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憶像識字可以幫助4-6歲兒童輕松掌握約1500個常用漢字，同步能夠閱讀一般兒童讀物。
憶像識字是依據兒童右腦強大的圖像學習、圖像記憶功能而創設的認字課程。憶像識字將常用的1500個漢字轉換成一幅幅生動的、兒童喜聞樂見的卡通圖片，字像圖、圖像字，字與圖融為一體，孩子在看圖中就能輕松掌握漢字。
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兒童的右腦具有驚人的圖像記憶、圖像思維、圖像創造的能力。憶像識字正是以現代腦科學的認知原理為依據而創編的，它把漢字轉換成圖像，兒童識字就像看圖一樣，幾分鐘內就能輕松地記憶數十個漢字。
憶像識字所選的字、詞都是兒童日常生活中經常接觸到的語言和詞匯，它貼近孩子的生活，熟悉、親切而且容易理解。一般的孩子只要讀過2—5遍，就能牢牢地記住。
憶像識字將每個字都與直觀形象的圖聯系在一起，用圖注音，以圖釋義，特別生動形象。在教學時，教師又給每個字、每幅圖編排了生動活潑的故事，孩子學起來輕松有趣。
憶像識字將漢字與當今的生活重新進行了表意的再創造，使得簡化的漢字重新找回了與生活的聯系，也符合現代兒童的思維特點，易理解、好接受。
憶像識字還與閱讀緊密結合。每堂課學五六十個字，就配一則故事、童話或兒歌。孩子在閱讀中初步品嘗到成功的喜悅和樂趣，增強了學習的興趣和信心，并逐漸養成正確的閱讀習慣。
人類大腦的記憶分為語言性記憶和圖像性記憶。語言性記憶速度慢、儲存量少、易遺忘；圖像性記憶速度快、儲存量大、牢固程度高。憶像識字采用了圖像記憶法，充分調用兒童的右腦來學習，有效發揮了兒童時期右腦比左腦發達的優勢，遵循了大腦的發育規律，獲得了良好的效果。
6歲以前的兒童以形象思維為主，直觀、形象是幼兒教育的原則。憶像識字采用圖像法，非常直觀。教師在教學時，還會從圖像出發，展開演繹，進行情境創設，有的編成故事情節，在互動和游戲中孩子邊玩邊學，這樣的學習方式孩子喜歡，易于接受，效果極佳。
學習語言必須有一個語境，必須在語言環境中把音、形、義三個基本因素統一起來，才能收到最佳的效果。憶像識字的每一張圖卡設計都為孩子提供了語言背景，這樣小朋友看圖達意的過程就把生字、詞語融入語言環境之中，音、形、義完美統一。
通過這幾個月陪伴孩子學習的過程，感受到憶像教育的神奇，孩子一堂課認識60-70字，并且能全部記住。這種方法真的很神奇！
老師用寓教于樂的教學方式將枯燥的文字教給孩子們，非常生動。倪好進步很快，不僅認了很多字，還培養了正確的學習方法，這對他的將來學習有很好的幫助。
憶像識字效果真的很好！原來教孩子幾個字要好幾天才能記住，過幾天不練又忘了，現在一堂課學60個字左右，孩子已經能簡單地看書閱讀，學習的勁更足了。
通過3個月的學習，孩子學會了很多字，偶爾還會冒出幾個成語來呢！她對學習也更加有興趣，更有信心了。
直觀形象的認字方法，親切溫柔的老師，高效的教學課堂，開啟了孩子閱讀大門。謝謝老師，謝謝憶像教育！
識字班老師不僅教會了女兒認字，也教會了我們家長怎樣去教育孩子；去發現、理解孩子。孩子在老師與眾不同的贊揚聲中增加了自信，培養了好學的品質。
孩子學得很輕松，也很快樂！最重要的是孩子很感興趣，興趣是最好的老師。唯有快樂學習，才能擁有美好未來！
女兒的認字興趣非常濃，經常走到哪里，書就帶到哪里。白天在家里能主動地自學，晚上我下班回來就讀給我聽。
既認了字又培養了濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，孩子的自信心大大增強，對她小學的學習很有幫助。
現在女兒已經讀小學了，課本上的字都認識，學習不用我們費一點心。同學們送她一個綽號：“認字大法師”。
直觀形象的右腦認字法，輕松愉快的教法讓兒子旅游都不想去了。短短三個月，孩子就能閱讀一般的兒童讀物，真是非常了不起的飛躍。
孩子認字的興趣很大，坐在車里，走在街上，看見字都要念一下。憶像認字就像一把開啟兒童智慧大門的金鑰匙，有了它，我的孩子迅速學會了閱讀。
認字課上孩子聽得很認真，游戲時也總能積極開動小腦筋，想出各種形象的動作來表演。回到家后，她每天都很主動地復習，老師夸她是能干的小公主。
鄧詒晟的聲音在課堂上總是很嘹亮，學習積極性也很高，小朋友都跟著他讀，儼然就是小老師的摸樣。現在他能把四本書的字都認得差不多了，真的很棒！
憶像識字的老師很善于調動學生的積極性。陳思陽愛說、愛笑，在課堂上她總是積極舉手發言，一節課這么多字她都能輕松掌握。
憶像認字課讓沈哲寧著迷，一堂課80分鐘，她總是坐得端端正正。有一次感冒了，想讓她在家休息，但她還是要堅持去。雖然她還是個小班的孩子，但跟大班孩子比一點也不遜色，掌握得很快。
識字課堂上老師講的每個字王柳清都記得又快又準，現在他變成認字大王，好幾百個字都能認下來，還會念好多兒歌。憶像識字不僅教會了他識字，而且孩子的記憶力也越來越好了。
王翟很喜歡識字班的老師，有時候還會跟老師開玩笑。憶像識字很形象，符合孩子的心理特點，老師每節課教的字孩子輕輕松松就都學會了。現在他已經基本能自己閱讀了。
憶像識字課用游戲的方式調動了孩子的積極性，而且還讓孩子展開豐富的想象力做精彩的表演。這樣邊動邊學的方式王思宇很喜歡，興致很高，回家還會主動拿出書來復習。
每次比賽的時候，他的積極性總是很高，看到一個字馬上就能讀出來，帶領他的小組組員們奮勇向前，取得好成績！
我們學校在浦東培訓機構最集中的地段，一直在尋找有優勢的項目。一次偶然的機會從一名小學語文特級教師那里聽說了憶像教育的課程。我們趕到杭州總部考察，發現憶像教育的課程很系統，從幼兒園到小學畢業一體化專業的語言培養，也很有特色，可以伴隨孩子的成長。總部為我們專門培訓了幾批老師，很扶持我們，現在我們學校成了這條街上最火爆的。
憶像識字孩子很喜歡，頭一期開了個免費的體驗班，家長都很滿意，學了之后給我們介紹來不少新生。現在口碑帶來的學生越來越多，基本不用宣傳了。后邊準備將憶像作文系列課程都開起來。
獲得憶像授權之后，首先在我女兒身上做實驗。那時候她剛好上大班，就學了憶像識字和拼音，然后能夠閱讀。我經常帶她上書店，她會自己挑書看。現在女兒就要上二年級了，她的閱讀能力比同齡人強很多，老師一直夸她。想想這些都離不開早認字。我想把憶像識字的課程開到本地的更多幼兒園，讓更多孩子都受益。
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